¡Le sacamos toda la sopa!

En parejas hemos entrevistado a profesores que utilicen las TIC con sus alumnos.
Yo he trabajado con Vania, juntas hemos entrevistado a la maestra de  apoyo de USAER Aurelia Guadalupe Santiago Maldonado. Nos ha contado todo sobre su incorporación a la utilización de estas nuevas tecnologías y cómo las ocupa con sus alumnos.

Escúchenos!

Esta maestra es muy querida por mi y la admiro mucho, espero que puedan valorar lo que hace con sus niños y los impulse a creer en que las TIC si tienen resultados favorables cuando son incorporadas a los procesos educativos.

ADECUACIONES EN EL CURRICULO: incluir las TIC

Después de mucho hablar sobre las TIC, el u-learning y los recursos tecnológicos, me doy cuenta de que no es suficiente. En México necesitamos más herramientas para poder impulsar el uso de las TIC en los procesos educativos, para esto podrían hacerse algunas adecuaciones en el currículo de las escuelas a nivel superior y medio superior.


Algunas adecuaciones que podrían hacerse al currículo para incluir más el uso de las TIC son

• Cambiar los cursos presenciales a cursos ascendentes presenciales o equilibrados
• Exigir en las carreras presenciales que se curse mínimo una materia en linea
• Cambiar el modelo educativo centrado en la enseñanza a uno que esté centrado en el alumno

Para que estas adecuaciones den fruto se necesitan ciertas situaciones que lo permitan:

• Que todas las escuelas cuenten con computadoras con acceso a Internet
• Que existe una red wi-fi en la mayor cantidad posible de espacios públicos, es decir, conexión a Internet de forma gratuita en espacios públicos.
• Que todos los maestros estén capacitados para el uso de las TIC en los procesos educativos

Pero sobretodo, lo más importante es cambiar nuestra forma de concebir el acto educativo y las TIC. Necesitamos cambiar nuestros enfoques de enseñanza y aprendizaje de pasivos a activios, ver las cualidades de las TIC e integrarlas a todo un marco didáctico.Es una cuestión de cambio de pensamiento, de cambio de actitudes y de acciones conjuntas. Es un trabajo en equipo que nos corresponde a todos.

Los foros como apoyo educativo

¿CÓMO PUEDE OPTIMIZARSE EL USO DE FOROS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO?

Primero empezaré definiendo qué es esta herramienta. Un foro o foro de discusión en Internet "es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones."

Los foros de discusión tienen varias ventajas que enumeraré enseguida:

*Permiten al educando crear mensajes en los que expresen sus ideas, sus puntos de vista y sus reflexiones a partir de conocimientos propios sobre un tema

*Se construye conocimiento entre todos pues las aportaciones enriquecen a los usuarios

*Todos aprenden más y aprecian puntos de vista distintos a los suyos

*Desarrolla la capacidad de expresión de ideas

*Fomenta la participación

Ahora bien, ¿cómo podrían optimizarse en el ámbito académico?

Una buena forma de hacerlo sería considerar en la rúbrica de evaluación del curso un número de participaciones en el foro de discusión.

Esto motivaría mucho a los alumnos que no participan en clase por pena o timidez, ya que pueden recuperar su porcentaje de participación por medio de los foros de discusión.

Otro punto interesante sería el proporcionar puntos extras por la participación activa y significativa en foros. Este ejemplo lo realiza la maestra Claudia que nos imparte la materia de Materiales y Recursos Didácticos. Al darnos el punto extra nos incentiva bastante para que participemos en los foros.

Una tercera forma de optimizar los foros, a mi parecer, es hacer que los alumnos propongan sus propios temas de discusión que estén relacionados con las materias. Muchas veces la falta de interés en participar es porque nosotros en tanto que alumnos vemos las tareas como una obligación a la que siempre hay que resistirse. En cambio, si nosotros tenemos la posibilidad de elegir, tendremos más interés en hacerlo y nuestros comentarios serán más fluidos y creativos.

Una última forma de optimizar este recursos tecnológico sería realizar rallys dentro de los foros. Es decir, combinar este recurso con otros, organizar a los alumnos en equipos y hacer que todos compitan al mismo tiempo. Esto se tornaría muy divertido y la motivación por ganar haría que todos los estudiantes estuvieran atentos y participaran muchas veces.

Un ejemplo de esto sería:

Primera estación: entabla con tu equipo una discusión en un foro sobre el tema xxx. El primero equipo en llegar a una conclusión consensuada gana.

Segunda estación: Participarás con tu equipo a favor del tema xxx. Deben argumentar únicamente a favor, y se enfrentarán con el equipo yyy que está en contra. El que tenga argumentos más sólidos gana.

Tercera estación: En este foro tendrán que ponerse de acuerdo para crear la definición de xxx. Investiguen en Internet y dialoguen hasta llegar a una solución consensuada. El primer equipo en terminar gana.

Etc...

Sería una forma muy entretenida de jugar, aprovechar y maximizar los fotos así como de aprender.

FUENTES ELECTRÓNICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet)

CIBERCULTURA ¿vivimos en ella?

CIBERCULTURA, ¿NOS SUENA FAMILIAR?

"El término cibercultura es utilizado por diversos autores para agrupar una serie de fenómenos culturales contemporáneos ligados principal, aunque no únicamente, al profundo impacto que han venido ejerciendo las tecnologías digitales de la información y la comunicación sobre aspectos tales como la realidad, el espacio, el tiempo, el hombre mismo y sus relaciones sociales."

¿Acaso viviremos en una cibercultura? Definitivamente los que estamos leyendo esto y los que tenemos y hemos tenido contacto con alguna computadora, sí.

La cibercultura es esta co-creación que hemos venido generando todos a través del tiempo, desde que la computadora fue utilizada de forma más masiva. Ahora la cibercultura también incluye en uso del Internet.

Si se dan cuenta, en las ciudades y pueblos que ya cuentan con Internet y luz, las formas de ver el mundo han ido modificándose, ahora ya no se trabaja igual, ¡en los trabajos ya existen computadoras!. Tampoco se enseña o aprende igual, hoy en día las tareas se investigan en Internet y no en una biblioteca o una enciclopedia. Los profesores utilizan el correo electrónico, el cañón, las dispositivas, plataformas, etc. Tampoco el ocio es el mismo, ahora nos divertimos jugando videojuegos en Internet o en alguna consola, o quizás nos entretenemos comentando y leyendo en blogs, realizando podcasts o viendo videos en youtube.

¿Las cosas habrán sido siempre así? Por supuesto que no.

Así que ahora sin dudar podemos decir que vivimos en una cibercultura, puede que poco o muy inmersos en ella, pero ahí estamos. Sin embargo, no todos. Las personas en extrema pobreza no han sido impactados realmente por esta nueva cultura tecnológica que a los países desarrollados invade cada vez más.

Sin embargo, para nosotros citadinos es importante conocoer esta nueva cultura que nos rodea. Para clarificar el concepto quiero mostrarles una cartografía conceptual que hice en equipo sobre este término. Espero que les de ejemplos y elementos para comprender mejor.

Por último, los invito a ver otro artículo más extenso sobre este tema. El artículo también lo hicimos en equipo y trata con más profundidad el tema.

Cibercultura

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:

http://www.javeriana.edu.co/relato_digital/r_digital/cibercultura/cibercultura.html

MOVIÉNDONOS: U-Learning

NUEVOS TÉRMINOS

La entrada de hoy estará dedicada a la definición de tres términos que son nuevos para mí.

El primero de ellos es e-learning que "consiste en la educación y capacitación a través del Internet, es decir enseñanza on-line que permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas" (ABClearning, 2010).

El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. Para hablar más coloquialmente, se puede decir que este "tipo de educación" es la educación a distancia completamente visualizada. Utiliza los nuevos canales electrónicos como el Internet, y también herramientas y aplicaciones de hipertexto como el correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, wikis, etc.

En cuanto al aprendizaje en modalidad semispresencial, la mitad del tiempo se tienen clases presenciales y la otra mitad son clases en línea o a distancia. Este tipo de aprendizaje es llamado b-learning.

Continúo con el segundo que es nuevo para mí. El M-learning que "es el aprendizaje electrónico móvil y hace referencia a una metodología de enseñanza y aprendizaje basada en el uso de dispositivos móviles con conectividad a Internet". (Guadalinfo, 2010).

Partiendo de los términos anteriores, llegamos al último término por definir: el u-learning. Para mí, este término es juntar los dos términos anteriores, pues de manera simple significa aprender en todo momento y en todo lugar.

De acuerdo con wikipedia, el u-learning "es el conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología y que son accesibles en cualquier momento y lugar".

En el artículo U-learning: La revolución del aprendizaje se hace énfasis en que el objetivo de esta forma de aprener es "crear un ambiente de aprendizaje donde el estudiante esté totalmente inmerso, y dónde no sólo adquiera conocimiento sino que también lo comparta con sus compañeros y con su organización."

ULearning significa Ubiquitous Learning, aprendizaje apoyado en la tecnología y accesible en todo momento y lugar, incluso en los lugares que aún hoy no existen. De acuerdo con los autores "el ULearning es el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología mobile, que permite acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento, no limitando la formación a la recibida a través del ordenador. El término es muy amplio y admite incorporar cualquier medio tecnológico que nos permita recibir y asimilar información para convertirla en aprendizaje. Se deben incluir medios de la vida cotidiana, como la televisión, pc´s tradicionales, portátiles, móviles ó tablets."

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
El U-learnig tiene algunas características que personalmente considero que también son sus ventajas:

Accesibilidad: Todos los contenidos formativos están virtualizados y accesibles en todo momento y desde cualquier dispositivo. 

Permanencia: Todas las actividades formativas en las que participan los alumnos quedan recogidas y almacenadas para futuras consultas en su proceso de aprendizaje. 

Colaborativo: Los participantes pueden comunicarse, relacionarse y aprender con compañeros, formadores y expertos de manera síncrona y asíncrona. 

Continuado: La actividad de aprender forma parte de la vida del individuo creándose un hábito de aprendizaje continuado en el tiempo. 

Natural: La interacción diaria con la tecnología ha generado una manera natural de aprender siendo casi transparente e invisible para el alumno.

Ahora bien, aunque el u-learning posee varias cualidades no es perfecto, sobre todo en el caso de nuestro pais. Algunas de las desventajas que encuentro son:

-La mayor parte de la población no cuenta con suficiente solvencia ecnonómica para tener acceso a dispositivos móbiles y conexión a Internet de forma permanente.

-No existe una alfabetización digital, por lo que tampoco sabemos cómo funcionan las TIC y en general no se aprovechan todas sus potencialidades.

-Muchas personas en el país viven en grados de extrema pobreza, aún existe una diferencia económica muy marcada. Para ellos, las necesidades fundamentales son abrigo, casa, comida y salud. A ellos no les interesan los dispositivos móbiles sino tener los recursos necesarios para sobrevivir. Esta diferencia económica junto con la brecha digital en la que vivimos impiden que el u.learning sea una realidad en México.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico

http://www.e-abclearning.com/definicione-learning

http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1308/page_03.htm

http://www.accenture.com/SiteCollectionDocuments/Local_Spain/PDF/Accenture_Factor_Humano_Ulearning.pdf

¡desenpolvándonos!

Hola a todos otra vez!

Parece como si este blog se hubiera empolvado un poco ¿no creen?

Lo admito, lo dejé de lado un rato, digamos que mi constancia en la Red no es una cualidad mía.No obstante estoy aqui de nuevo.

La nueva es que ahora estoy cursando la materia de Incorporación de las TIC a los Procesos Educativo y nuevamente haré uso de este blog para publicar mis reflexiones, hallazgos y análisis.

Primero quisiera comentar que acabo de leer una entrada que mi profesor publicó en su blog, Entrada sobre los blogs. Si quisieran podrían revisar el link anterior y conocer muchos datos curioso sobre este medio de comunicación.

Lo interesante que encontré es una lista de 12 puntos para que tu blog prospere, y uno de ellos es no hablar al público como si te conociera. Cuando leí eso me fui un poco para atrás porque en todas mis entradas saludo a gente que no conozco de una forma muy cordial e informal también. Les pido una disculpa si es que esto es inapropiado, sé que no los conozco, simplemente quiero crear un ambiente de confianza.

Sin más por el momento me despido. Esperen mis nuevas entradas, ¡les gustarán!